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一年级数学上册解决问题(看图)

一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣,一切以快乐为本,无忧无虑,所以要想教好一年级数学,首先必须激发、培养他们对数学的兴趣.下面是我在一年级进行数学教学中,采用的引发学生喜欢数学的几种做法.\x0d一、创造和谐师生关系,培养学习兴趣\x0d一年龄的...

夏季的一天,万里无云,阳光灿烂,小鸟叽叽喳喳地叫着。天真热啊!小猪噜噜正在河边大口大口地吃着西瓜。小猪噜噜吃完了西瓜,想都没想就把西瓜皮随手扔进了面前的小河里。然后又蹦又跳地玩去了。过了一会,小白鹅丽丽急急忙忙地跑过来,手里拿着...

爱因斯坦说过,提出一个问题,远远比解决一个问题更加重要。《小学数学课程标准》中也明确指出要培养学生的问题意识,提高学生解决问题的能力。在青岛版数学教材中,非常重视学生问题意识的培养,设计了大量的“看图提问题”情境。这对于刚入学的...

地上原来有几只小鸡一年级数学看图题

1、观察的顺序。一般是从上到下、从左到右。 2、事情发展的顺序。如原来有3只,飞走几只,又飞来几只。 3、寻找联系与区别。如谁比谁多或少。 4、多开展活动,积累经验。如:摆一摆、画一画、拼一拼。

是指第一副图表示树上原来有3只小鸟,现在树上一只也一只也没有了。答案肯定全部飞走了。所以3-3=0正确

如图:

1.合唱团有4个男生,5个女生,求合唱团一共有多少人? 2.合唱团一共有9个同学,第一排有2个,第二排有3个,第四排有几个同学? 3,合唱团一共有9位同学,其中男生有4位,女生有几位?

分情况而定,理论分析有几种,第一种是:一共有几只鸟?3+3=6。3只飞到另一边去了,原地点还有几只?6-3=3。第二种是:原地点有3只鸟,全飞到了另一地点,另一地点有几只鸟?0+3=3。原地点有3只鸟,全飞到了另一地点,总共还剩几只鸟?3-0=3,零是...

选取的参照物不同,一般结果也不同 。我觉得应该是以观察者为标准,这应该是一个约定俗成的标准,我们在看报纸或书籍上的照片的时候,上面的左起的几位,右起第几位都是已被观察者为准的。另外,左右具有相对性,但对小学生来说他们的理解能力是...

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