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如何激发学生对初中政治的学习兴趣

一、用美德故事塑造学生的心灵上课之前,教师应该抓住初中学生爱听故事的特点,根据教材内容,精心准备一两个具有强烈的教育意义的故事,不仅容易引起学生的共鸣,还可以起到画龙点睛、深化主题的作用.比如在讲到有关诚实的内容时

著名的人本心理学家马斯洛曾指出,人类有一些最基本的需要,那就是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我展现的需要、求知和理解的需要、美的需要.按照这一理论,学习作为一种求知活动,它是满足人类基本需要

众所周知,学习是一种积极思维的活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提.对学生来说,兴趣的浓淡,心情的好坏,产生的学习效果截然不同.欢乐愉快的气氛,浓厚的学习兴趣,能使人精神振奋,学习效果倍增.夸美纽斯说:

青少年心理特点需要激发学生的学习兴趣.中学生具有好动、善疑、形象思维能力较强、注意力不易持久的特点.在这一阶段,他们能掌握一些基本的抽象概念,不过在掌握抽象概念时,他们仍需要具体形象的支持.中学思想政治课具有一定的理论性、思想性,许多概念都比较抽象.这就要求教师在讲授时一定要生动、形象、具体、深入浅出、循循善诱,只有这样,才能激发学生的学习兴趣.

【摘要】本文从教育学的角度和自主学习的角度去研究如何在初中思想品德课教学中激发学生学习兴趣,更好的促进学生自主学习习惯的形成.这些内容包括:生动地引入新课以激发学习兴趣;师生的角色转变以激发学生学习兴趣;满足学生的

摘要:学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”对初中生来说,学习的兴趣就是他们学习的内在驱动力.因此,无论哪一门学科的教学都应高度重视培养学生学习的兴趣,并努力把兴趣培养发展成为追求理想的动力. 关键词:初中生、政治

兴趣是最好的老师,有兴趣才会有学习的积极性和主动参与意识,那么,如何使初中思想政治课吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣就成为了广大一线教师在日常教学中实践新课改所要迫切解决的问题.笔者认为,教师应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用,实施各种激发学生兴趣的策略,充分发挥学生的主体作用,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力.为此,笔者从以下几个方面对此进行了积极的探索.一、巧设导语,激发学生学习的兴趣"良好的开端是成功的一半".在实际教学过程中,通常是采用复习旧课,根据新旧知识的联系再导入新课的方法,但如果经常采用此种方法会显得单调平常不能吸引学生

河南省信阳市息县职业教育中心 冯瑞一、高专业素质教师是培养学生政治学习兴趣的基础要培养学生的政治学习兴趣,政治老师要不断提高自己的专业水平,第一:深入研究课标、教参、教材,构建知识体系,把握知识的内在联系.第二:练好

学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内驱力,要为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率.建立一种民主、平等、和谐的师生关系,营造"快乐"教学气氛,营造快乐课堂.创设动态的教学情境,满足学生好动的乐趣,使学生乐在学中,增强学习的浓厚兴趣.使学生在快乐中学习知识,在快乐中发展能力,在快乐中升华思想,激发学生的求知欲望和创新意识,拓展学生思维,提高教学效率,为政治课堂带来无穷的魅力.

”对于政治学科来说,由于理论性比较强,对学生来说不易理解、不感兴趣.因此,使政治课堂教学“活”起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础.下面我结合教学实践谈谈增强学生学习政治课兴趣的方法. 一、导入学习 1.预学案导学

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